«La educacion en Cuba ha tenido mas pena que glorias»

La Educación en Cuba.

Por Aimée Cabrera.

La educación en Cuba ha tenido más penas que glorias, a pesar de que la política gubernamental ha estado dirigida a divulgar grandes logros que en la realidad han sido todo lo contrario.

Las condiciones constructivas de las escuelas, la garantía de la alimentación tanto para los estudiantes como para los educadores, las estimulaciones salariales y de todo tipo para quienes se desempeñan en una profesión tan abnegada no han sido suficientes, y se han deteriorado con el decursar del tiempo.

Estos y otros aspectos han traído como consecuencia un continuo éxodo de personal calificado en la esfera pedagógica y el gobierno a través de sus dirigentes y especialistas del Ministerio de Educación (MINED) fueron creando grupos juveniles que cubrieron las plazas vacantes a la vez que estudiaban.

Como ejemplo están los Maestros Makarenkos, los graduados de los distintos Destacamentos Pedagógicos Manuel Ascunce Domenech, ahora los conocidos como emergentes. Estos últimos eran en su mayoría jóvenes desvinculados de la enseñanza a os que prepararon sin tener la debida madurez y profesionalidad, por lo que muchos de ellos han dejado una huella negativa en sus alumnos.

Por más que este tema ha sido tratado en los distintos congresos del sector educacional, los dirigentes del MINED se encaprichan en tomar medidas que deterioran las condiciones laborales de sus trabajadores que siguen marchándose hacia otros sectores mejores remunerados y menos conflictivos, hasta el punto en que una gran cantidad de jubilados han regresado a las aulas.

Cuando se usa el término “Conflictivo” me refiero a la máxima responsabilidad que conlleva el trabajo de ser maestro o profesor. No solo es conocer la materia o materias a impartir, sino educar con el ejemplo, y formar o reforzar hábitos y principios, por lo que el educador tiene una responsabilidad y un compromiso ante la patria, la sociedad y la familia de cada uno de sus educandos.

Por lo que esta difícil tarea debe ser remunerada y estimulada debidamente para lograr la estabilidad laboral y por ende, la excelencia en la profesionalidad de sus trabajadores. En estos momentos en que se trata de reubicar a los estudiantes de preuniversitarios en el campo -aunque en algunas provincias los hay también del nivel de secundaria básica- en escuelas urbanas, esta tarea de primer orden está muy retrasada.

Estos alumnos becados lejos del calor del hogar y del cuidado directo de sus padres y otros familiares corren el peligro de verse al amparo de los profesores que no tienen porque ser honestos y decentes en todo momento, además de verse en situaciones indeseables por miedo, o por imitar a los indisciplinados del centro de estudios.

La familia tiene que dedicar un día a la semana a visitarlos en las escuelas para llevarles comida principalmente, y en ocasiones otros avituallamientos que no son ofertados por la escuela o que les son robados por otros de sus compañeros de estudio y de albergue.

Los que están en la ciudad no están exentos de problemas. Un grupo de padres siempre da la cara para que el aula de su hijo o hija esté pintada, o la maestra recaude un asuma de dinero para cualquier necesidad que no resuelve el ministerio que atiende este sector.

En la primaria por ejemplo, los padres deben dar una cantidad de dinero para comprar los ventiladores que acompañarán a los pequeños en las aulas donde curse los subsiguientes grados y este no es el único que pide en el curso, sin contar los regalos que hay que hacerles para que se tomen interés en los estudiantes con problemas académicos.

Otra cuestión es la falta de base material de estudio y útiles escolares. Los niños reciben libros con hojas y carátulas despegadas y los padres se tienen que hacer magos para arreglarlos. Las libretas y lápices hay que comprarlos a precios muy caros tanto en una como en la otra moneda.

Los padres con más de un hijo en edad escolar la pasan muy mal para garantizar todas las necesidades que no puede resolver la escuela como institución pedagógica. Los maestros han ido adquiriendo malos hábitos poco ejemplarizantes como el de desentenderse de la clase ya que el contenido es impartido en teleclases o en videos que ellos mismos escogen.

El colmo ha sido que se han dado casos en que los maestros han puesto videos con materiales ajenos a los contenidos que deben conocer loe educandos; o los dejan solos como si la maestra de la teleclase pudiera interactuar con los alumnos .Otros casos espeluznantes han acontecido en las escuelas, aunque hay que reconocer que estos han sido aislados y no representan, gracias a Dios una mayoría.

En la actualidad se exigen exámenes de ingreso para quienes desean estudiar una carrera en la universidad. Las pruebas de español, Historia, y Matemática tienen un grado de dificultad notable. Existen profesores que imparten clases preparatorias de manera privada mientras la televisión transmite lecciones con el mismo objetivo.

Ahora de nada vale dominar estos contenidos si la ortografía, tan fundamental en el idioma castellano, es regular o mala, en esos casos los exámenes de esos alumnos con baja base en ortografía son rechazados pediendo el derecho a cursar estudios universitarios.

El gobierno se debate en cuanto a mantener la educación gratuita aunque ya no lo es tanto. Con el dinero que hay que gastarse cada vez que a la maestra s le ocurre una idea, el dinero que hay que gastar para confeccionar meriendas diarias, el abono del transporte en caso de que la escuela no quede cerca de la casa del estudiante el gasto para que el alumno pueda repasar de manera privada alguna asignatura en la que tenga problema, más el gasto continuo en zapatos, mochilas, lápices y libretas hacen que muchos padres se cuestionen si la educación es de verdad gratuita.

Queda por analizar un punto en verdad patético y es el relacionado con la educación formal de los educandos. Los buenos principios, la honestidad, la solidaridad, el respeto y la decencia no son fáciles de adquirir de “ahora para luego”, es el momento de crear una asignatura con libro de texto y exámenes que tratara el tema.

Este tema ha quedado en el aire de generación en generación y proporciona los baches que atentan contra los valores que deben adquirir los niños desde la más temprana edad que es cuando están en las guarderías o círculos infantiles unos, o en el preescolar otros.

Es alarmante como a la entrada de un salón de chiquitines la auxiliar que los atiende no vela porque se saluden correctamente, o el varón sea atento con la niña, en la mayoría de estas salas se pone música de Reguetón, y lo que la educadora evalúa es quien baila mejor.

La educación en Cuba ha tenido un nefasto retroceso que no podrá ser solucionado de forma positiva mientras los dirigentes ministeriales obliguen a politizar la educación sin importarles todas las cuestiones a tener en cuenta ya analizadas en este trabajo.